připomenutí návaznosti a uvedení problému „Měření výkonu a nalezení úzkého místa“. 5–12 min: teoretické minimum – profilování v základním pojetí, čas, snímková frekvence, paměť, datový tok, úzké místo. 12–18 min: společná ukázka postupu, modelu nebo kontrolních kritérií. 18–36 min: samostatná práce nebo práce ve dvojici – Provést měření klíčového scénáře a určit část s největším dopadem. 36–41 min: test, vzájemná kontrola nebo krátká konzultace. 41–45 min: uložení výstupu (Výchozí měření a hypotéza úzkého místa), zápis změny a exit ticket.
Optimalizace a cílové prostředí · 45 minut
Měření výkonu a nalezení úzkého místa
Žák změří výkon před úpravou a identifikuje skutečný problém.
00
ČASOVÁ OSA
Struktura 45minutové hodiny
01
VIDEO LEKCE
Ukázka a vysvětlení postupu
▶
Video je připravené k doplnění
Video ukáže princip, první kroky, kontrolu a typickou chybu. Nebude obsahovat celý hotový upravitelný úkol.
provider: youtube · youtubeId: ""02
STUDIJNÍ MATERIÁL
Výklad: z čeho se učíš
Téma „Měření výkonu a nalezení úzkého místa“ patří do celku „Optimalizace a cílové prostředí“. Nejde pouze o ovládání nástroje: cílem je porozumět rozhodnutím, která vedou od zadání k ověřitelnému digitálnímu výstupu.
Klíčové pojmy profilování v základním pojetí, čas, snímková frekvence popisují základní stavební prvky dnešní práce. Pojmy paměť, datový tok, úzké místo pomáhají výsledek kontrolovat, vysvětlit nebo porovnat s jinou variantou. Každý pojem proto použij v konkrétním kroku, nikoli jen v definici.
Pracovat budeš v prostředí „Cílové prostředí a měřicí nástroje“. Nejprve si uchovej původní podklady, potom vytvoř pracovní kopii a změny prováděj po menších ověřitelných krocích. Po každé důležité změně výsledek otevři, spusť nebo porovnej s požadovaným chováním.
Praktické zadání zní: Provést měření klíčového scénáře a určit část s největším dopadem. Výsledkem je „Výchozí měření a hypotéza úzkého místa“. Nestačí, aby výstup pouze existoval; musí být možné doložit, že splňuje cíl: Žák změří výkon před úpravou a identifikuje skutečný problém.
Kvalitu posuzuj podle těchto hledisek: Reprodukovatelné měření a závěr založený na datech. Před odevzdáním zkontroluj názvy a strukturu souborů, funkčnost na čistém nebo cílovém prostředí a připoj stručnou reflexi rozhodnutí, testu a případné opravy.
Slovníček pojmů
profilování v základním pojetí
Měření, které ukazuje, ve kterých částech programu se spotřebovává čas nebo jiné zdroje.
čas
Pojem „čas“ označuje konkrétní prvek nebo pravidlo používané při tématu této lekce; jeho význam se ověřuje na pracovním příkladu a podle výsledného výstupu.
snímková frekvence
Pojem „snímková frekvence“ označuje konkrétní prvek nebo pravidlo používané při tématu této lekce; jeho význam se ověřuje na pracovním příkladu a podle výsledného výstupu.
paměť
Pojem „paměť“ označuje konkrétní prvek nebo pravidlo používané při tématu této lekce; jeho význam se ověřuje na pracovním příkladu a podle výsledného výstupu.
datový tok
Strukturovaná reprezentace pozorování nebo hodnot, kterou lze ukládat, zpracovávat a interpretovat.
úzké místo
Pojem „úzké místo“ označuje konkrétní prvek nebo pravidlo používané při tématu této lekce; jeho význam se ověřuje na pracovním příkladu a podle výsledného výstupu.
03
ŘÍZENÁ PRÁCE
Postup krok za krokem
- 01
Otevři prostředí „Cílové prostředí a měřicí nástroje“ a vytvoř si vlastní pracovní složku s číslem lekce. Původní podklady neměň; nejprve je zkopíruj do pracovní verze.
- 02
Přečti zadání a napiš si jednou větou očekávaný výsledek: Výchozí měření a hypotéza úzkého místa. Označ vstupy, omezení a nejméně tři kontrolní kritéria.
- 03
Otevři startovní dokument a doplň požadovanou strukturu, argumenty a důkazy.
- 04
Proveď obsahovou a formální kontrolu a oprav nejméně jednu zjištěnou nepřesnost.
- 05
Proveď sebekontrolu podle kritérií: Reprodukovatelné měření a závěr založený na datech. Zaznamenej alespoň jeden test nebo porovnání.
- 06
Ulož zdrojovou i výslednou verzi pod jednoznačnými názvy. Odevzdej „Výchozí měření a hypotéza úzkého místa“ a krátce popiš, jak jsi ověřil/a správnost.
04
PRACOVNÍ PODKLADY
Stáhni si soubory, se kterými budeš pracovat
Náhled ukazuje pouze strukturu a typ výsledku. Hotové upravitelné řešení ve studentské části není.
Důležité: Podklady jsou vstupy k práci, nikoli kompletní řešení. Vlastní výsledek musí vzniknout podle zadání, testu a reflexe.
05
OTEVŘENÉ ODPOVĚDI
Pracovní list
1. Výchozí představaNapiš konkrétní příklad, ne pouze obecný dojem.
Co už o tématu „Měření výkonu a nalezení úzkého místa“ víš a kde ses s ním setkal/a?
2. Práce s pojmyKe každému pojmu přidej situaci, ve které ovlivňuje rozhodnutí.
Vysvětli vlastními slovy alespoň tři pojmy: profilování v základním pojetí, čas, snímková frekvence, paměť, datový tok, úzké místo.
3. Rozhodovací situaceUveď kritérium, důkaz a možné omezení.
Jaké dvě možné varianty řešení připadají v úvahu a podle čeho mezi nimi rozhodneš? Téma: Měření výkonu a nalezení úzkého místa.
4. Plán praktické prácePostup musí obsahovat vstup, konkrétní kroky, kontrolu a výstup.
Rozepiš vlastní postup k zadání: Provést měření klíčového scénáře a určit část s největším dopadem.
5. SebekontrolaFormuluj kontrolní otázky, které lze skutečně zodpovědět ano/ne nebo měřením.
Jak ověříš, že je výstup „Výchozí měření a hypotéza úzkého místa“ správný? Vycházej z kritérií: Reprodukovatelné měření a závěr založený na datech.
6. Exit ticketOdpověď má být konkrétní a vztahovat se k dnešní práci.
Napiš jeden princip, jednu provedenou kontrolu a jeden další krok.
06
PRAKTICKÁ PRÁCE
Měření výkonu a nalezení úzkého místa
Provést měření klíčového scénáře a určit část s největším dopadem.
Očekávaný výstup
Výchozí měření a hypotéza úzkého místa
07
DŮKAZ O UČENÍ
Odevzdání praktického úkolu
Soubor a krátká odpověď
Výchozí měření a hypotéza úzkého místa
Odevzdej výstup „Výchozí měření a hypotéza úzkého místa“. Přilož zdrojové soubory nebo export a krátce popiš, jak jsi výsledek zkontroloval/a.
Zatím nebyl vybrán žádný soubor.
Offline verze ukládá pouze odpovědi a názvy vybraných souborů v prohlížeči; skutečný upload provede Studio po napojení API.
08
ZÁVĚREČNÁ KONTROLA
Test
09
REFLEXE
Co si z lekce odnášíš
Dokončeno neznamená pouze vytvořeno. Výsledek je dokončený tehdy, když je uložený, otevřitelný, otestovaný a vysvětlitelný podle kritérií. Zapiš jednu provedenou kontrolu, jednu opravu a jeden další krok.